Suuria eroja, jotka vallitsevat kansainvälisten ja perinteisen koulutuksen Safarikid Asia

International koulut uskovat opetuksen kids noin laajalle levinnyt gamutof kulttuurien ja monipuolinen ideologiat, jotka ohjaavat maailman väestöstä. Jos wouldlike lastasi olemaan laaja-avoin poikueet kaikilta elämänaloilta, Internationalschools voi olla siunaus. Klo päiväkoti tasolla, ei ole valtava laajuus ero kansainvälisten päiväkoti ja regularones. On kuitenkin olemassa joitakin kehittymätön eroavaisuuksia methodologiesof molemmissa; joista osa on jotted alas lukijat pitävät sinua.

olosuhde perinteisen ja kansainvälisen koulutuksen

Perinteiset koulutuksen

Luokkahuone merkitsee opiskelijoita, jotka kuuluvat thesame ikäryhmän

Koululaiset odotetaan istua allocateddesks tai taulukoita ja ennakoidaan istua ja osallistua tarkkaavaisesti ryhmän konferensseja.

Opettaja keskittynyt eli opettaja ohjaa schoolroomand kurinalaisemmin.

tietty kimpale aika on sovittu kunkin aihe, kaikki koululaiset toimivat samasta aiheesta kaikki yhdessä.

Keskity tuotteita, käytä examinationsand laadut.

Vahva panostus kilpailuun.

Käytä kyselylomakkeita, valkotaulu ja koulukirjat.

Standardit oppiminen

Keskittynyt ennalta tekniikka, teachergives suoraan ohjauksen koko luokalle kaikki yhdessä.

Opiskelija ennakoidaan olevan sisällä standardsof mitä on odotettavissa niiden sijoitusta tasolla.

Keskittynyt siirto kansallisen oppimäärän

lapsi on nöyrä osallistuja oppiminen

Oppiminen perustuu aiheista ja on rajoitettu towhat annetaan

Motivaatio suoritetaan menetelmällä rewardand rangaistus

lapsi annetaan yleensä erityisesti määräaika forwork

Työskentely ja oppiminen ilman stressiä thesocial parantamisesta lapsi

Main sijaa henkisen kasvun

Chief painotetaan tutkijoita

International Education

Luokkahuone on valmistettu up sekalaisia ​​ikä setsand on paljon opiskelijoita tietylle.

Opiskelija valitsee missä luokkahuone theywant työskennellä ja voivat liikkua runsaasti luokassa ja voi keskustella ontheir oman tahtonsa ilman huolestuttavia muita.

lapsi keskittyi eli harkiten varustettu miljöö emboldensstudents säilyttää itsekuria. Myös opettaja toimii tiimityötä withthe lapsille.

Sitkeiden työjaksoja, opiskelijat itse pickwhen ja kuinka kauan työskennellä kunkin toimen, monia aiheita yhdistetään.

Painopiste menettelystä; Älä käytä examinationsand laadut.

Stressi yhteistyöstä.

Käytä manipuloiva asioita charmia aistit, determinedreal elämänkokemusta.

Analysis opetuksen

Opiskelijat omavaraisia ​​käyttää itse-opetusmateriaali; acquirefrom toisiaan, opettaja tarjoaa yksilöllistä opetuksia kunkin lapsi.

Opiskelijoilla on mahdollisuus edetä scholasticallyat omaan tahtiin, ilman rajoituksia.

Keskittynyt avustaminen luonnollinen kasvu thehuman on

Kid on aktiivinen toimija oppimaan

ymmärtäminen tulee läpi lastenhuoneeseen oma ymmärrystä bythe materiaalit ja preferment lasten kykyä löytää asioita forthemselves

Lapsen selvä kasvu tuo omat rewardand siis kannustaa

Lapsi toimii niin kauan kuin hän haluaa päälle selectedproject

työ- ja koulutus yhdenmukaistetut sosiaaliseen improvementof lapsi

Kollektiivinen näkyvyyttä henkistä, yhteisöllinen, emotionaalinen ja mystinen kehitys

Yhteinen keskittyä saavuttamiseen akateeminen, sosiaalinen, käytännöllinen ja elämä kyvyt

tarkemmin hyvä haetun, www.safarikidasia.com