Kindergarten koulu auttaa kehittämään tieteellistä ajattelua lasten Genius Kids

Miss Sarita Bhowal (nimi muutettu), opettaja yksi parhaista pre ja ensisijainen päivähoito Kolkata pyysi oppilaitaan tulla koulun kentällä, koska hän pidä ottaa luokan neljän seinän luokkahuoneessa. Miss Bhowal tarkoitus tehdä oppilailleen tuntee erilaisia ​​esineitä että he oppivat oppikirjoissa. Hän pyysi oppilaitaan tekemään kaksi luetteloa luontoon tehdyt jutut ja ihmisen esineitä tahansa opiskelija voi nähdä. Samoin opiskelijat tehdä lista puita, kukkia, ruoho, lentää, pilvet, jne kun he luettelevat myös rakennus, aita, autot, jaksoa, kaikki ulkona leikkiä, jne. Monet opettajat uraauurtava päivähoito ja eri päiväkoti Kolkata

järjestää erilaisia ​​houkuttelevia ja haastavia tilanteita, jotka laukaisevat mieli lapsen tarkkailla, tutkia ja kokeilla monia asioita.

Tavoitteet lapsuuden tieteen opetussuunnitelma on edistää ja kehittää tieteellistä ajattelua keskuudessa lapset. Lapset ilmaisevat usein uteliaisuutta maailmaa ja he haluavat tietää vastaukset moniin kysymyksiin. Miksi taivas näyttää sininen? Mikä tekee lehdet vihreä? Miten puut kasvavat? Nämä "miksi" ja "miten" tehdä perusta lapsuuden tieteen opetussuunnitelma. Suosituimmat päivähoito & yö hoito kuten Genius Kids Garia ei tee tiedettä opetetaan opetussuunnitelman vaan ne ovat tiede siten, että opiskelijat eivät käytännössä se. Klo lapsuus, lapsi pyrkii olemaan tiedemies, ei kuluttaja tieteen. Miss Soheli Shome, opettaja Montessori oppilaitos vuonna Kolkata

sanoo, että ne mahdollistavat lapset pyytämään omia kyselyitä, kerätä omia tietojaan, jotta he voivat tulla ulos hienoja ideoita.

Kindergarten koulut Kolkata tuntuu tieteelliseen ajatteluun ei etene pelkästään oppimisen eri tieteelliseen tietoon. Pikemminkin, tieteellisen ajattelun avulla lapset selvittää vastauksia oman kyselyitä. Se antaa ilo oppia mitä suuret tiedemiehet ovat havainneet. Kuitenkin tieteellinen ajattelu auttaa lasta tekemään hänen oma keksintö. Miss Bhowal ja Miss Shome, oikein, kannustavat lapsia tutkimaan ominaisuuksia vettä, eläimiä, ja hyönteisiä, ominaisuudet kasveja ja elinkaaren elävien esineitä. Opiskelijat voivat kokea eri malleja ja tilanteita esiintyy luonnossa kuin vuodenajat, valo ja varjot, päivä ja yö, jne. Kun he opiskelevat luonnossa. Itse asiassa, odottamattomien tapahtumien luokkahuoneessa ja leikkipaikka voi olla hyvä opetusvälineitä edistää tieteellistä ajattelua keskuudessa lapset.

suostuttelun tiedon vain, opiskelijat usein menettäneet kiinnostuksensa ja löytää vaikea motivoida itseään. Mielessä se, lapset, luonteeltaan; haluavat etsiä ongelmia ratkaista. Tällaiset asenteet ja toimet heidät tieteelliseen ajatteluun ennen kuin ne tulevat koulun. Hyvä pelata koulut vaalia tällaiset asenteet.

Tämä artikla on otettu: http://www.geniuskidsindia.com/page/blog/a-kindergarten-school-helps-to-develop-scientific-thinking-in-kids/