Opettavaiset Suunnittelijat ja tuotepäälliköt - Ajo Yhteinen Trail Mahadev Mahimkar

Olen työskennellyt tuotepäällikkönä kanssa Raptivity viimeiset 5 vuotta. Se on ollut uskomaton matka toistaiseksi. Oma suosikki hetkiä tämän matkan on aina Olen puhunut mitään asiakkaille ja nähnyt, kuinka he käyttivät Raptivity, miten he visualisoida tuotetta voidaan käyttää, miten he kartoitettu satoja Raptivity interactionsinto eri vaiheissa eOppimisen kurssin kehitys ja joten on.As ajattelen tuhansia näistä keskusteluista, jotka minulla on ollut vuosien kuluessa neuvonta suunnittelijoiden ja tietenkin tekijöiden, ajattelin että voisin helposti kartta joitakin yhtäläisyyksiä tuotepäällikkö työtä profiili ja neuvonta suunnittelija tai jopa kurssin luojan työprofiili . Seuraavassa on muutamia asioita, joita en voisi suositella kaikille orastava opetuksen suunnittelija, että he voisivat oppia tuotepäällikkö tai varapuheenjohtaja versa.1) On pitkän aikavälin visio

tuotepäällikkö jatkuvasti keskittyy tuotteen ydin ideologia ja suunta, jossa se on kehitettävä. Tuotetta ei voida rakennettu yksi piirre. Kumpikaan ei voi tuotepäälliköt keskittyä vain ominaisuuksia kehitetään sillä hetkellä ja saada kiireinen se. Samoin tunnus tulisi keskittyä pitkän aikavälin oppimisen tavoite eikä vain yhden kurssin tai moduulin. Käyttäytyminen oppijoiden ei voi muuttaa vain yhden kurssin. Se vie johdonmukainen työ ja visio halutun käyttäytymisen muutoksia oppija. Jos tunnus on tämän vision mielessä hän /hän kehittyy kursseja, visio on todellisuutta 2) Tuoteidea itse pitäisi ratkaista joitakin ongelmia asiakkaalle

ennen päästä tuotekehitykseen, tuotepäällikkö keskeinen vastuu on tarkistaa, onko tuote ajatus on vain viileä innovatiivinen idea tai jos se todella ratkaisee ongelman. Ymmärtäminen ongelma ratkaistu luo valtavan positiivinen ero myöhemmissä vaiheissa tuotekehityksen, tuotemarkkinoinnin ja sales.Similarly, tunnus on ymmärrettävä ongelma, että tietty kurssi ratkaisisi. Ymmärtäminen kipupisteitä oppijoiden auttaa suunnittelussa oikealla tiellä materiaali ja auttaa houkuttelemaan oppijoita kurssin; koska kurssi käsittelee keskeinen ongelma ne ovat facing.3) Ymmärrä asiakkaasi

kysymys: "Kuka on sinun asiakas?" On yleisimmin kysytty kysymys on tuotepäällikkö. Ellet tiedä kenen käsitellään, et voi suunnitella tuote. Ei vain joka, vaan myös "Missä on asiakkaan" auttaa suunnittelussa tuote. Vastaukset näihin kysymyksiin ovat kriittisiä yhtenä alkaa muuntaa tuote idean reality.Similarly, ID pitäisi tietää mikä oppijoita ne kohdistuvat ja missä ne sijaitsevat. Tämä auttaa yhdistävän tunnetasolla kanssa oppijoiden. Ikäryhmässä ne kuuluvat, mongerrus he käyttävät, kuvia he haluavat, aksentti he ymmärtävät, ja paljon muuta tietysti suunnittelun elementtejä voidaan mietitty ennen kuin edes alkaa kurssin development.4) Tuotesuunnittelu tekee valtava ero

tuotepäällikkö alkaa aina tuotesuunnittelu ensin ennen päästä kehittää tuote. Tuotteen visualisointi ja miten se toimii on avain paitsi nopeampaa kehittämistä pienellä reworks, mutta suunnittelu käyttäjäystävällinen tuote. Samoin ID kanssa visualisointi tietenkin vuorovaikutusta sillä olisi, kokemus oppija olisi kun vuorovaikutuksessa tietenkin on avain onnistuneen kurssin kehitys. ID pitäisi olla selkeä visualisointi jokainen pieni asia kuten tarrat käyttää, fontin kokoa ja tyyliä, väriyhdistelmät käyttää, paikoissa, joissa apua olisi tarpeen, jne. Lisäksi, jos mLearning harkitaan, niin laitteet oppijat käyttäisi suorittaa kurssi olisi keskeinen suunnittelun näkökohtia ennen joutumassa todellisen kurssin kehitystä. 5) Innovatiivisia tapoja harjoittaa asiakkaasi

Jos tuotepäällikkö onnistuu suunnittelussa tuote, joka harjoittaa käyttäjät, s (hän) on voittanut taistelun pitää asiakkaat mukana. Esimerkiksi päivittäminen tuote opetusohjelmia, jakaminen tuote avain päivityksiä, pääsy blogeja ja yhteisön, vinkkejä ja niksejä, jne tuotteista ovat avaintekijöitä harjoittaa asiakkaiden oikeutta siellä, missä he sitä tarvitsevat.   Samoin tunnus on jatkuvasti ajatella löytää uusia ja erilaisia ​​tapoja harjoittaa oppijoille. Esitellessään sisältöä vanhanaikaisia ​​sivu Turner tyyliin seuraavan edellinen painike ei motivoida oppijoita ottamaan kurssin. Jos voidaan käyttää erilaisia ​​tapoja esittää sisältöä, kuten pelejä, 3D maailmoja, merkki perustuvat simulaatiot, tapaustutkimuksia jne, he harjoittavat oppijoita ja halua heidän tulla takaisin more.6) Käyttäjän validointi varhaisessa vaiheessa

tuotepäällikkö kulkee beeta käyttäjäryhmä, jossa tietyt valitut asiakkaat saavat pääsy tuotteen kehitetään vaiheittain. Nämä asiakkaat yrittää testata tuotetta ja jakaa palautetta tuotepäällikkö. Se auttaa suunnittelemaan tuotteen oikein koko käyttäjäyhteisön Ennen luovutusta publicly.If tunnus voisi saada kurssin testattu joidenkin valittujen opiskelijoiden saada tuloa, se olisi suuri ero mitä lopullinen kurssi näyttäisi. Nämä voivat olla samat henkilöt, joille tunnus haastatellut ymmärtää niiden kipupisteitä (vaihe # 4). Ottamalla oppilaat kurssin suunnittelussa voi olla innovatiivinen askel tunnus voi ottaa ja nähdä muutokset lopputulos. Nämä oppijat voivat myös mestari ne kurssit tehdä koko aloitteen success.These joitakin yhteistyön suhteet voisin ehdottaa tuotepäällikkönä. Onko sinulla muita ajatuksia? Voit vapaasti jakaa ne kommentit alla.