Nainen koulutus arvoitus Intiassa Hemant S.

jossa heidän tyttärensä voi opiskella kotoaan ja voi hallita työtä rinta side.The varat köyhien viljelijöiden rajoittuvat siihen pisteeseen, että hän ei ole mitään ylimääräistä koulutuksesta lapsille. Jos on resursseja saatavilla, se poika, joka lähetetään kouluun ensin pikemminkin kuin tyttö koska vain poika voi ansaita leipää ja voita, kun he vanhentuneet. Vanhemmat eivät myöskään näe hyötyä ohjeistaa heidän lapsensa pääasiassa tyttöjä, jotka voivat mennä naimisiin, kun kaikki ja olla vain kotiäidit. Koska he eivät näe mitään välitöntä suhdetta koulutuksen ja taloudellisen lisälaite, niillä ei ole juuri mitään inspiraation lähettää lapsensa school.It ei vieläkään selvää, että on olemassa tietty yhteys koulutuksen, suuri äitiyttä ja mahdolliset Isännöitsijä. Hallinta valtava perheiden määrä ja kasvatus monien lasten vastaavasti on käsissä lukutaidottomia naisia. Se on täällä, että muutos on tarpeen, jos demokraattisia ja sosialistisia aikeet eivät jäädä yksinkertainen harhaanjohtamisesta. Yksilöt voidaan kannusti saada lapsilleen opetusta vain jos koulutusrakenne on suoraviivaisesti liittyy taloudellisen ja sosiaalisen aseman. Kunnes meidän koulutus pysyy huolimattomasta huovan yksilöiden huolehtia niiden nopea kysymyksiä ja todella, loitontavat heidät ominaisuus , sosiaalinen ja kulttuurinen ympäristö, he oikeutetusti vastustaa lähettämään lapsiaan luokkaan. Se on alue peruskoulutuksen, erityisesti paimen alueilla, jotka olisi annettava äärimmäisissä huomioon. perusasteen koulutus sekä pojille että tytöille on asia, joka meidän pitäisi olla huolissaan, kun järjestää meidän strategioita ja tuottorahastoille. On tämä segmentti meidän koulutusjärjestelmän, joka saa unohtaa varten monenlaisia ​​oppilaitosten "korkeakoulujen 'ja" tutkimus ", jollaisia ​​jotka eivät ole tärkeä eikä liittyvät meidän kriittisiä kysymyksiä. Rooli naaraiden ulkopuolella koti on muuttumassa elintärkeä ja jopa ratkaiseva kohokohta meidän nykypäivään todellisuutta.